کتابداران فردا

صدها جلد كتاب درخيابانهاي منچستر رها شد

درپي اجراي طرح معاوضه كتاب،صدها جلد كتاب درخيابانهاي منچستر رهاشد. كساني كه اين كتابها را بيابند بايد آنها را مطالعه كرده و مجددا به طبيعت برگردانند تا ديگر افراد هم شانس خواندن آنها را بيابند.اين ايده تاكنون درشهرهاي ملبورن،اوسلو،شانگهاي و مونترال اجرا شده است. دراين طرح ازمردم خواسته مي شود كه هرجا كه گام مي نهند ازگوشه خيابان گرفته تا بازارچه درصدد يافتن كتاب باشند.
ازبازديدكنندگان خواسته شده است كه كتابهاي قديمي خودرا دراين رويداد ادبي شركت دهند. تمامي كتابهايي كه دراين طرح شركت مي كنند داراي برچسب خاص و شماره شناسايي هستند كه دروب سايت پروژه ذكر شده است.
زماني كه شخصي كتابي را مي يابد مي تواند به كمك برچسب آن سفري را كه كتاب پشت سرگذاشته،مرور كند. وب سايت مذكور به مخاطبان اين امكان را مي دهد كه مسير كتاب را به روز كرده و قبل ازاينكه كتاب را به شخص ديگري بسپارد، يادداشت خودرا روي آن بنويسد.
منبع: روزنامه آفتاب يزد
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:۳۸ ‎ق.ظ ; شنبه ۱ شهریور ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

ريزه كاريهاي گوگلي(2)

گوگل در تركيبى از نرم افزارها و سخت افزارهاى پيشرفته اجرا ميشود. سرعتى كه شما از آن استفاده ميكنيد بخشى از هزاران كامپيوترهاى معمولى هستند كه با هم شبكه شدند تا سرهت بالايى از سرويس جستجو را فراهم آورند.
قلب نرم افزار ما PageRank(TM) است، سيستمى براى رتبه بندى صفحات وب كه توسط موسسان ما يعنى لرى پيج و سرجى برين در دانشگاه Stanford ساخته شده است. و همينطور كه ما يك دو جين از مهنديسين را هر روزه براى بهبود سازى اين سيستم در اختيار داريم، اين سيستم همچنان به ارايه سرويس خود ادامه ميدهد.
پيدا كردن فايل هاي PDF
فهرست سندهايي كه گوگل براي پرسش شما مي يابد، اكنون فايلهاي PDF.را نيز دربرمي گيرد. نوشتار اين فايلها به هر زبان و خطي كه باشد، بدون وابستگي به سيستم عامل، مرورگر و فونت، به صورت كامل در نرم افزار ادوبي آكروبات نمايش داده مي شود. گرچه اينگونه فايلها به اندازه ي سندهاي HTML رايج نيستند، اغلب اطلاعات ارزشمندي رادربردارند كه در ديگر سندها يافت نمي شود.
براd اين كه مشخص شود ;دام يافته به صورت يك فايل PDF. عرضه شده است، واژه [PDF] به رنگ آبي روبروي عنوان سند درج مي شود.به اين ترتيب خواهيد دانست كه براي نمايش اين سند، نرم افزار Adobe Acrobat Reader اجرا مي شود. روي پيوند عنوان سند كليك كنيد تا به فايل PDF. دست يابيد. (اگر نرم افزار آكروبات در رايانه ي شما نصب نباشد، به صورت خودکار به سايت دريافت رايگان اين نرم افزار هدايت خواهيد شد)
در مورد فايلهاي PDF. پيوند آشناي"Cached" جاي خود را به "نسخه ي متني" مي دهد. نسخه ي متني رونوشتي از سند پي دي اف است كه همه ي اطلاعات صفحه آرايي آن حذف شده است.
اگر نمي خواهيد سندهاي PDF. در فهرست يافته هاي پرسش شما ارايه شوند، كافيست دستور filetype:pdf- را در كنار پرسش خود درون پنجره ي جست وجو درج نماييد.

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:۳٥ ‎ق.ظ ; شنبه ۱ شهریور ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

صحبت ازپژمردن يك برگ نيست…


تنهاكتابخانه تخصصي ادبيات داستاني كشور،تعطيل شد و كتابهاي آن به انبار وزارت ارشاد منتقل شد. اين كتابخانه علاوه بر ارائه كتاب، به برگزاري جلسات ادبيات داستاني و كلاسهاي داستان نويسي اقدام مي كرد كه اكنون وضعيت اين جلسات و كلاسها معلوم نيست. علت اين امر، ضروري نبودن كار كتابخانه ازديدگاه مسوولان بوده است.مدير روابط عمومي مركز مطالعات ادبيات انساني گفت: اين دفتر همچنان به كار خود ادامه خواهد داد، تا كتابخانه درفضايي بزرگتر و تخصصي تر داير شود.
منبع: روزنامه جام جم
نكته: اگر مي خواهيد دربودجه سازمان خود صرفه جويي كنيد، اگر مي خواهيد به توسعه فرهنگي كمك كنيد،اگر مي خواهيد مروج فرهنگ مطالعه باشيد و اگر دلتان خيلي چيزها مي خواهد، كافي است كه كتابخانه ها را تعطيل كنيد و كتابداران را بيرون بيندازيد. مثل مسوول كتابخانه … در ميدان… كه ضرورتي براي همكاري با كتابدارانش نمي ديد! خدايا، شهامتي به ما بده تا بتوانيم آنچه را كه مي توانيم تغيير دهيم.

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٠٤ ‎ق.ظ ; جمعه ۳۱ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

آموزش به صورت آنلاين

اخيرا يک سايتی به وجود آمده که درمورد مسائل مربوط به شبکه سازی و رايانه و فناوری اطلاعاتی به صورت مجازی تدريس می کند.البته کلا به انگليسی است. آدرسش اين است:
www.ouoa.com
چيز جالبی است. حتما يک سری به آن بزنيد.
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٦:۳٩ ‎ب.ظ ; سه‌شنبه ٢۸ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

كارگاه آموزشي مارك ايران

انجمن كتابداري و اطلاع‌رساني ايران در نظر دارد كارگاه آموزشي با مشخصات زير برگزار نمايد. از كليه علاقه‌مندان دعوت مي شود جهت ثبت نام و شركت در اين دوره اقدام فرمايند. عنوان: آشنايي با مارك ايران استاد: دكتر مرتضي كوكبي زمان: 1-6-82 تا 5-6-82 ساعت: 9 الي 13 شركت‌كنندگان: اساتيد، متخصصان، و دانشجويان كتابداري و اطلاع‌رساني شرايط شركت در دوره: 1. همراه داشتن يك نسخه از كتاب مارك ايران 2. پرداخت مبلغ 200.000 ريال (بيست هزار تومان) به حساب جاري شماره 306048880 به نام انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران نزد بانك تجارت شعبه اكو و ارائه فيش به دفتر انجمن محل برگزاري متعاقبا اعلام خواهد شد. تلفن تماس انجمن: 8888285 پست الكترونيكي: info@ilisa.org.ir fattahi@ferdowsi.um.ac.ir abedini@jsis.neda.net.ir

ببخشيد که کمی دير اطلاع رسانی کرديم. خودمان تازه ديديم چنين چيزی هست. واقعا بايد گفت که کتابداران درغربت ...
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ۸:۳٠ ‎ق.ظ ; سه‌شنبه ٢۸ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

ريزه كاريهاي گوگلي(1)

گوگل بين كتابداران فردا، همانند كفر ابليس ، مشهور است و نيازي به شرح تكراري و چندباره آن نيست. ولي شايد، نسل جديد كتابداران فردا با تكنيكهاي جستجو دراين موتور جستجو آشنا نباشند. آنچه مي آيد مختصري از برخي جزئياتي است كه مي توان درگوگل براي جستجو ازآنها استفاده كرد… درضمن، چون دوباره به دليل سهل انگاري، منبع اصلي را فراموش كرديم ذخيره كنيم، به اين وبلاگ سر بزنيد كه درآنجا لينك به منبع اصلي داده شده:
http://mehdi110.blogspot.com

درباره اساس گوگل بدانيد
جستجوى اساسى
براى وارد كردن يك پرس و جو در گوگل، فقط كافيست تا كلمات تشريحى خود را ورودى گوگل وارد كرده و بعد كليد 'enter' را بزنيد (يا برروى دكمه Search -- جستجو كليك كنيد).
گوگل از پيچيده ترين تكنيكهاى هماهنگى-متون براى پيدا كردن صفحاتى كه مربوط به جستوى سما هستند استفاده ميكند. براى نمونه، وقتى گوگل صفحه اى را تجزيه و تحليل ميكند، گوگل به به صفحاتى كه به آن صفحه نيز لينك هستند نگاه ميكند تا ببيند كه شايد آن صفحات هم درخور با جستوى شما باشند. گوگل همچنين صفحاتى كه را كه موضوعى ارتباطى با موضوع جستجوى شما دارند را براى شما ترجيح ميدهد.
خودكار "و" پرس و جوها
گوگل فقط صفحاتى را بر ميگردند كه اين صفحات شامل تمامموضوعات جستجوى شما ميباشد. در آنجا لازم نيست كه از "and" بين موضوعات خود استفاده كنيد. براى محدود كردن نتايج، بهتر است تا موضوعات خود را دقيقتر و بيشتر بنويسيد.
Stop Words
گوگل كلمات و كاراكترهاى متعارف را ناديده ميگيرد. گوگل همچنين كلماتى مانند "http" and ".com," را به طور خودكار در نظر نميگيرد.، چون اين كلمات كلمات متعارفى هستند كه به ندرت نتايج را محدود ميكنند و فقط باعث كندى سرعت ميشوند.
از "+" براى قطع كلمات در جستجوى خود استفاده كنيد. مطمين شويد كه فاصله اى (space) را قبل از "+" بگذاريد. [شما همچنين ميتوانيد علامت "+" را در غبارات جستجوى خود استفاده كنيد.]
موضوعات جستجوى خود را در زمينه ببينيد
هر نتيجه جستجوى گوگل محتوى يك يا چند صفحه وب منتخب است، كه نشاندهنده آنست كه چطور موضوعات شما در زمينه استفاده شده اند.
بند آوردن
براى فراهم سازى نتايج دقيق، گوگل از بند آوردن يا "wildcard" براى حمايت از جستجوهاى خود استفاده نميكند. براى مثال اگر شما "googl" را جستجو كنيد نتايج ئارايه شونده شامل "googler" يا "googlin" نميشوند.
تلفظ يا بزرگ نويسى اهميت دارد؟
جستجوهاى گوگل حساس به حالت نوشتن (case sensitive)آنها نيست. تمامى كلمات بعد از ورود به حروف كوچك تبديل ميشوند. براى مثال اگر وارد كنيد "GOOGLE" يا "GoOgLe" به عنوان "google" شناخته ميشود.
جستجو در حالت استاندارد (default) گوگل حساس به نوع تلفظ يا علامتهاى تفكيكى نيست. اگر مثلا شما [Muenchen] و [München] را جستجو كنيد، به شما يك نتيجه ارايه ميشود. اگر شما ميخواهيد بين دو كالت و كلمه تبعيض قايل شويد، از علامت + در قبل موضوع استفاده كنيد مانند [+Muenchen] در مقابل با {+München}
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ۱:۳٠ ‎ب.ظ ; دوشنبه ٢٧ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

پايان نامه و…

همانطور كه مي دانيد، پايان نامه يك واحد درسي بسيار مهم در دوره آموزش عالي و مقاطع كارشناسي ارشد و نيز دكترا مي باشد كه اگر ارائه نشود، يعني هيچ! براي اولين بار اين طرح در دانشگاههاي فرانسه اجرا شد و پروفسور حسابي كه خداوند روحش را مورد آمرزش قرار دهاد، ازاين طرح خوششان آمد و آن را براي اجرا شدن به دانشگاههاي ايران منتقل كرد و تاكنون اين طرح تحقيقاتي، توسط دانشجويان كارشناسي ارشد و نيز دكتر ارائه مي شود. دراينكه پايان نامه يا رساله، يك طرح پژوهشي بكر و اساسي و سازمان يافته و علمي بايد باشد هيچ شكي نيست، ولي درساليان اخير، پايان نامه به عنوان يك معضل براي دانشجويان درآمده است. چرا كه دانشجويان ما، اكثريت آنها، همانطور كه مي دانيم و مي دانيد عادت به كارهاي پژوهشي ندارند و علت پيشرفت چشمگير ما همين است و ساير دانشمندان و مردم در سرزمينهاي بيگانه،حسرت داشتن كتابخانه هاي مملو از طرح هاي اصيل تحقيقاتي مارا مي خورند!
دوستي مي گفت، هنگامي كه ازاستادمان پرسيديم كه تعطيلات تابستان را چه مي كنيد،گفت به شمال جهت ادامه تحقيقات مي روم، همگي توي دلمان خنديديم و گفتيم حوصله داريد ها!!
خب،ازبحث منحرف نشويم. خلاصه دراين چند سال اخير، به پايان نامه به چشم يك موجود زايد و اعصاب خردكن نگريسته مي شود.چراكه روي اين طرح پژوهشي كاركردن، حوصله و علاقه مي خواهد و نيز تلاش و پشتكار فراوان و منابع مختلف را زير و رو كردن و …
همين مسائل و بسياري ازمشكلات ديگر،سبب شده كه متاسفانه،حتي اساتيد راهنما هم به فكر سمبل كاري باشند و بعضا موضوعاتي را به دانشجو پيشنهاد كنند كه شايد خود او هم علاقه به اين كار نداشته باشد ولي چون راحت تر از ساير موضوعات است، آن را قبول مي كند و كلي فخر مي فروشد كه نمره پايان نامه ام مثلا بين 18تا 19مي باشد!گاها ديده شده كه دانشجوياني نسبت به موضوعات پيشنهادي ازسوي استاد راهنما مقاومت كرده اند و همين امر سبب مغضوب شدنشان شده و حاشيه ها و مسائل ويرانگر بعدي را پديد آورده است!
به رشته خودمان يعني علوم كتابداري و اطلاع رساني نظري بيفكنيم.تا آنجا كه ما يادمان مي آيد و سنمان قد مي دهد،هرچه موضوع پايان نامه ديديم،بيشتر داراي كليد واژه هايي چون: ارزيابي… -بررسي-…-ميزان استفاده…- آمار… و خيلي چيزهاي ديگر بوده اند. ما كه نمي گوييم پژوهش درباره اينكه يك بازبين روزي چند كتاب را كنترل مي كند يا اينكه اساتيد چقدر با ايميل آشنايي دارند و… به درد نمي خورد و كاري است بزه و عبث. نه! اتفاقا ازاين جور پژوهشهاي اصيل مي توان جهت انجام كارهاي اجرايي و مديريتي كتابخانه و دانشگاه و هرمركز اطلاع رساني سود جست.نظرمان اين است كه چرا بايد در پايان نامه هاي رشته مان به اطلاعات كمي و صرفا آماري و فقط خواندني وجدولي اكتفا شود؟ آيا نمي شود اين آمار و ارقام و بررسي ها را در شكل يك مثال كوتاه نشان داد؟ آيا نمي توان اين طرح هاي پژوهشي را فقط به عنوان يك پژوهش خواند و نه رساله ؟
شايد يكي از دلايل كار روي اين قبيل موضوعات، سادگي كار و نيز گردآوري اطلاعات باشدكه صدالبته همين كار هم چندان ساده نيست.آيا نمي توان يك طرح عملي و كاربردي را به عنوان موضوع پايان نامه مطرح كرد و ازآن دفاع نمود. بايد توجه داشت كه رشته ما يك رشته كاربردي است. تاريخ نيست كه بخواهيم تعداد كشته هاي فلان جنگ را بشماريم. اساتيد ما بايد پاسخگو باشند بايد به طور جدي تري به پايان نامه نگريسته شود. موضوع پايان نامه بايد برآمده ازعلاقه دانشجو و استاد و نشان دهنده دانش و تخصص آنها باشد.بايد بدانيم كه واقعا ارزشش را دارد كه يك موضوع پايان نامه، كاربردي و عملي و سودمند جهت كارهاي اجرائي كتابخانه ها باشد.اميدواريم كه روزبه روز شاهد پيشرفت و توسعه كتابداري و اطلاع رساني و ارائه پژوهشهاي تازه تر و روزآمدتر باشيم.

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٠٢ ‎ق.ظ ; یکشنبه ٢٦ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

تعطيلي كتابخانه معلم!

درروزنامه خبرجنوب، جمعي ازفرهنگيان دراعتراض به تعطيلي كتابخانه معلم درشيراز، نامه اي نوشته بودند كه ما به اختصار آن را اينجا ذكر مي كنيم...
مافرهنگيان عضو كتابخانه معلم،اميد داشتيم كه مسئولان آموزش و پرورش فارس، مركزي بزرگتر ازكتابخانه دانش آموز(واقع درميدان معلم)، را خواهند ساخت. ما به مشكلات طرح احياي مجموعه زنديه آگاهيم ولي آنچه توقع است اين بود كه همه مي دانيم كه شايد تا 4 سال ديگر نيز اين مركز مي توانست به فعاليت خود ادامه دهد.انتقال اين كتابخانه به پژوهشكده معلم، مشكلاتي چون : نبود مركزيت و بد مسير بودن آن و… را به وجود آورده است. آيا مي توانيد سلامت جاني فرزندان را دراين راه تضمين كنيد؟ بودن يا نبودن پژوهشكده در محل …جاي سوال دارد و با هزينه هايي كه شده، بازدهي مثبت نداشته و بدون برنامه ريزي و كارشناسي و آينده نگري كار انجام شده است. براي رونق دادن به پژوهشكده پيشنهاد مي شود كه باشگاه يا فروشگاه فرهنگيان را به آن محل منتقل نماييد تا شايد به هواي خريد كالاي كوپني،سري به آنجا بزنند.
كتابخانه معلم، اولين كتابخانه به نام معلم است كه دركشور بناي آن درشيراز گذاشته شده و بعدها شهرهاي كوچك و بزرگ ازآن الگو گرفته اند و اكنون اغلب مراكز استانها و شهرستانها داراي كتابخانه معلم است، اما افسوس درشيراز، چنين مركز فرهنگي كه به فرهنگيان و دانشجويان و دانش آموزان خدمات ارائه مي دهد درشرف تعطيلي است.
بايد درنظر داشت كه زينت معلم به كتاب و كتابخانه است. ..
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٩:٥٢ ‎ب.ظ ; جمعه ٢٤ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

كتابخانه هاي عمومي دبي


مجموعه كتابخانه هاي عمومي موجود در دبي، يك سايت اينترنتي را راه اندازي كرده اند. نحوه استفاده به اين ترتيب است كه اعضاي كتابخانه هاي عمومي اين شهر، داراي يك كد و كلمه عبور مي شوند كه به هنگامي كه به كتابخانه دسترسي ندارند، بتوانند از منابع كتابخانه، ازطريق اينترنت استفاده كنند. االبته افراد غيرعضو هم مي توانند ازاين سايت سود ببرند.مكانات جستجوي كلي،پيشرفته،سريع و نيز تعدادي لينك هم دراين سايت وجود دارد.اطلاعات كتابشناختي،شماره رده بندي و تعداد نسخه كتابها، جزئياتي هستند كه در هنگام تورق سايت مي توان آنها را به دست آورد. زبان اين سايت، عربي- انگليسي است.اين سايت كه به اين نشاني است: http://www.dpl.dm.gov.ae/ براي تمام اقشار از مردم عادي تا اساتيد دانشگاهي قابل استفاده است. البته لازم به ذكر است كه شهرداري دبي نقش عمده اي را دراين ميان ايفا كرده است.
اشاره: راستي يك چيزي را فهميديم كه كتابخانه به عربي مي شود: مكتبه! ولي كتابدار را نمي دانيم چي مي شود.شايد بشود،كاتب.به هرحال اگر عربي تان خوب است، مي توانيد ازبخش عربي اين سايت سود ببريد. مكتبات دبي العامه، عنوان عربي اين مطلب است!
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ۱٢:٢۱ ‎ب.ظ ; جمعه ٢٤ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

قابل توجه همه كتابداران و اهالي كتاب و كتابخانه

بالاخره در شيراز هم نمايشگاه بين المللي كتاب برگزار خواهد شد. شما مي توانيد روزهاي 16تا26مهرماه امسال ازاين نمايشگاه بازديد كنيد. مكان اين نمايشگاه شهرك گلستان،محل دائمي نمايشگاههاي بين المللي استان فارس است. البته به موقعش درباره اين نمايشگاه شرح خواهيم داد. يك نمايشگاه بين المللي الكترونيك و رايانه و اتوماسيون صنعتي هم درهمين مكان و روزهاي 30مهر تا 4آبان امسال برگزار مي شود و باز درهمين محل، نمايشگاه اطلاع رساني،مالتي مديا ارتباطات درروزهاي 27بهمن تا 1 اسفند برپا مي شود.
البته اگر تابه حال به اين نمايشگاه نيامده ايد، بايد خدمتتان عرض كنيم، كل فضاي نمايشگاه شيراز به اندازه 3 تا از غرفه هاي نمايشگاه بين المللي تهران است. اين را گفتيم كه يك وقت جا نخوريد!

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ۱۱:٠۳ ‎ب.ظ ; پنجشنبه ٢۳ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

فعلا يك پيشنهاد

كتابداران فردا، به كتابفروشان محترم توصيه مي كنند كه فهرستي ازتازه ها و نيز موجودي كتابخانه خود را تهيه كنند وآن را تكثير و توزيع كنند، و يا اينكه اطلاعات آنها را وارد رايانه كنند ورايانه رادر مكان كتابفروشي در اختيار مراجعان بگذارند تا كار خدمت رساني و نيز اطلاع رساني سريع تر و بهتر انجام شوند، يعني تقريبا مثل كاري كه كتابخانه ها مي كنند، منتها بدون شماره رده بندي. به اين ترتيب، مراجعان به كتابفروشي ها، چه حرفه ايها و چه آماتورها، سرگردان نخواهند شد.
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ۱٠:٥٩ ‎ب.ظ ; پنجشنبه ٢۳ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

QuestionPoint چيست؟

QuestionPoint، يك سرويس مرجع پيشرفته است كه توسط كتابخانه كنگره و OCLC و همكاري شبكه مرجع جهاني ،كه گروهي ازكتابخانه ها و مؤسسات را گويند كه به صورت ديجيتالي كار مرجع انجام مي دهند.درژوئن 2002 به وجود آمده است.ناگفته نمانداين او.سي.ال.سي مخفف اين عبارت است:
Online Computer Library Center. و با آن سازماني كه ما درباره اش مي دانيم، فرق مي كند. به هرحال اين سيستم، كتابخانه ها را قادر مي سازد كه :
سؤالات مرجعي را كه كاربران ازطريق اينترنت مطرح مي كنند، پي گيري و مديريت كند و پاسخ دهد.
اگر كتابخانه اي نتواند به سؤال مرجعي پاسخ دهد، آن را با كتابخانه اي كه امكانات و تخصص بيشتري دارد درميان مي گذارد تا آن كتابخانه پاسخگو باشد.
اين سيستم به صورت خودكار،با مجموعه الكترونيكي ارتباط برقرار مي كند و كار پاسخگويي را به صورت خودكار به كاربر انجام مي دهد.
براي پاسخگويي به سؤال كاربران، يك جستجوي جهاني را انجام مي دهد.
امكان استفاده ازامكانات ايميل،چت و اشتراك الكترونيكي و ايجاد لينكهاي مناسب و مختلف را براي كتابخانه ها فراهم مي سازد.
هم اينك كتابخانه كنگره براي پاسخگويي به سؤالات كاربران ازاين سيستم استفاده مي كند.
منبع:http://www.loc.gov
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٤:۱٩ ‎ق.ظ ; دوشنبه ٢٠ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

رقباي تازه گوگل

گوگل را همه شما خوب مي شناسيد. پر استفاده ترين موتور جستجو كه بالاترين كيفيت جستجو را دارد و علي رغم اينكه ازتبليغات رنگارنگ و اعصاب خرد كن و فريبنده استفاده نمي كند، ميليونها دلار سود به دست مي آورد. نمي خواهيم درباره رازموفقيت گوگل بحث كنيم، چون به اندازه كافي دراين زمينه مطلب خوانده ايد.فقط مي خواهيم بگوييم كه موتور جستجوي ياهو و نيز سايت مايكروسافت، 2 ميليارد دلار بودجه كنار گذاشته اند تا بازار جستجوي موفق و نيز كاربران مختلف را از گوگل بگيرند. فكر مي كنيد موفق شوند؟

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٤:۱٧ ‎ق.ظ ; دوشنبه ٢٠ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

جايزه IBBY

IBBY به عنوان يك سازمان غير انتفاعي داراي اختيارات اداري دريونسكو و يونيسف و درمقام مدافع كتاب كودك، نقش تعيين كننده اي درسياست گذاري ها دارد و متعهد به اجراي اصول كنوانسيون بين المللي حقوق كودك است كه درسال 1990 به تصويب سازمان ملل رسيد.
شهلا افتخاري مسئول كتابخانه شوراي كتاب كودك گفت: كتاب ديوانه و چاه اثر محمدرضا شمس براي سال 2004 به اين سازمان(IBBY) معرفي شده است. درسال 2002 نيز كتابهاي افسانه تنبل قهرمان تاليف بهروز غريب پور، دنياي رنگين كمان با تصويرگري مرحوم بهرام خائف و آخرين گودال ترجمه حسن ابراهيمي وند درليست افتخار اين سازمان ثبت شد. كتاب ديوانه و چاه برنده جايزه لوح زرين كانون پرورشي فكري كودكان و نوجوانان وقلم بلورين ششمين جشنواره كتاب وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي شده بود.
منبع: نشريه آفتاب يزد





نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٤:۱٥ ‎ق.ظ ; دوشنبه ٢٠ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

شيوه‌هاي‌ ارجاع‌ به‌ منابع‌ الكترونيكي(2): استناد به‌ منابع‌ پايگاههاي‌ وب

شيوة‌«ام‌ال‌اي‌» (MLA Style)
نام‌ خانوادگي‌ نويسنده‌، نام‌ نويسنده‌ [ اگر نويسندگان‌ چند نفر باشند: نويسندة‌ اول‌؛ نويسندة‌ دوم‌؛ و... ]«عنوان‌ كامل‌ اثر». اطلاعات‌ نشر شامل‌ شهر، ناشر، سال‌ نشر. قالب‌:
دسترسي‌:
تاريخ‌ دسترسي‌/ نشاني‌ اينترنتي‌.
مثال‌:

Burka, Lauren, "A Hypertext History of Multi-User Dimensions". Mud History San Francisco, Calif.: UC Reyonts, 1993. Online. Available: http://www.Utopia.Com/Italnet/ipb/muddex/essay.htm. 2 Aug. 1996

نكته‌ 1: در شيوة‌ علمي‌(scientific Style) مانند «اِي‌پي‌اِي‌»(APA) و «سي‌بي‌ئي‌»(CBE) ، فقط‌ حرف‌ اول‌ نام‌ كوچك‌ نويسنده‌ (نويسندگان‌) ذكر مي‌شود و تاريخ‌ مدرك‌ در داخل‌ پرانتز و بعد از نام‌ نويسنده‌ يا نويسندگان‌ درج‌ مي‌شود.
نكته‌ 2: در شيوة‌ شيكاگو عنوان‌ اصلي‌ اثر بصورت‌ ايتاليك‌ و تاريخ‌ دسترسي‌ نيز در داخل‌ پرانتز درج‌ مي‌شود.

استناد به‌ مقالات‌ نشريات‌ الكترونيكي‌ پيوسته
شيوة‌ «اِي‌پي‌اِي‌»
نام‌ خانوادگي‌ نويسنده‌: نام‌ نويسنده‌، [اگر نويسندگان‌ چند نفر باشند: نويسندة‌ اول‌؛ نويسندة‌ دوم‌؛ و... ] سال‌ [داخل‌ پرانتز ] . عنوان‌ مقاله‌. عنوان‌ نشريه‌. شماره‌ و دوره‌، شمارة‌ صفحه‌ ياصفحه‌ها،تاريخ‌ دسترسي‌، نشاني‌ دسترسي‌.
مثال‌:

Zilber, J. and Niven E. (2000). Stereotypes in the News: Media Coverage of African - American in Congress. Harvard International Journal of Press Politics, 5, 32-49. Retrieved March 15, 2000 from the world wide web:
http://IImuse.Jhn.Ebu/journals/5.Lziber.Html

استناد به‌ مقالات‌ نشريات‌ از طريق‌ پايگاههاي‌ الكترونيكي

شيوة‌ «ام‌ال‌اِي‌»
نام‌ خانوادگي‌ نويسنده‌، نام‌ نويسنده‌، «عنوان‌ كامل‌ مقاله‌.» [ داخل‌ گيومه‌]، عنوان‌ نشريه‌، دوره‌ و شمارة‌ نشريه‌، تاريخ‌ نشر. پيوسته‌ يا ناپيوسته‌ بودن‌. عنوان‌ پايگاه‌ اطلاعات‌. تاريخ‌ دسترسي‌.
مثال‌:

Coats, Simon. "Scissors or Swords? Social Aspects of Medieval Hairstyles". History Today, 49. 5 May 1999: 7. online. California Digital Library, Magazine and Journal Articles (MAHS) Database. 15 March 2000.

شيوة‌ «اِي‌پي‌اِي‌»
نام‌ خانوادگي‌ نويسنده‌، نام‌ نويسنده‌، تاريخ‌ (داخل‌ پرانتز) عنوان‌ مقاله‌، شمارة‌ صفحه‌، تاريخ‌ بازيابي‌ اطلاعات‌، عنوان‌ پايگاه‌ اطلاعات‌، شيوة‌ بازيابي‌ (پيوسته‌ يا ناپيوسته‌)، نشاني‌ دسترسي‌. (15، ص‌4)
مثال‌:

Warren, Christopher. "Wording to Ensure a Secure and Comprehensive Peace in the Middle East". U.S. Dept. Of State Dispatch 7: 14, 1 Apr. 1996. FastDoc OCLC.
File # 9606273898 (12 Aug. 1996).


منبع براي هردوقسمت: بابايي،محمود. نشرالكترونيكي.ويراستار: علي حسين قاسمي.ـ تهران: مركزاطلاعات و مدارك علمي ايران،1382.پيوست يك.
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٥:٠٥ ‎ق.ظ ; یکشنبه ۱٩ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

جامعه اطلاعاتي؛مفاهيم و مؤلفه ها(3)

اصطلاح جامعه اطلاعاتي براي نخستين بار دردهه 1970مطرح شد.جامعه اطلاعاتي برجامعه اي دلالت مي كندكه طي آن جوامع ازوضع سنتي به وضع صنعتي مي رسند و تمامي فعاليتهاي انساني اعم ازاقتصادي،فرهنگي،آموزشي و… زير تاثير پيشرفت اطلاعات و دانش فني قرار مي گيرد و الگوهاي سطح زندگي شغلي را مشخصا متحول مي كند.
چنين جامعه اي تحقق جامعه اي مبتني بر فناوري اطلاعاتي است كه درآن توليد،توزيع و استفاده ازاطلاعات بهترين فعاليت فرهنگي و اقتصادي محسوب مي شود.درحقيقت نظامها و شبكه هاي اطلاعاتي ابزارهايي هستند كه اطلاعات ازطريق آنها ذخيره و اشاعه مي يابند.براي استفاده ازاطلاعات،وجود چنين شبكه هايي ضروري است، چراكه هيچ شخص يا مؤسسه تهيه كننده اطلاعات نمي تواند همه اطلاعات مورد نياز مشتريان را ازبين انبوه اطلاعات دراختيار داشته باشد و تنها ازطريق شبكه هاست كه فراهم آورندگان اطلاعات با يكديگر و با منابعي كه دردسترس آنهاست مي توانند به اين هدف خود نايل آيند.
بدون حضور فناوريهاي اطلاعاتي و ارتباطي،جامعه اطلاعاتي شكل نمي گيرد.جامعه اطلاعاتي،متكي برشبكه پيچيده اي از اطلاعات و ارتباطات الكترونيكي است و بخش بزرگ منابع و خدمات اطلاعاتي ازطريق اينگونه شبكه ها تامين مي شود. ازسوي ديگر،انفجاردانش و درپي آن ظهور جامعه اطلاعاتي و فناوريهاي اطلاعاتي، نياز به داشتن سواد اطلاعاتي را ايجاب مي كند.
سواد اطلاعاتي درحقيقت توانايي دسترسي مؤثر و سودمند به اطلاعات است،به طوريكه فرد بتواند ازميان تمام شبكه ها و بزرگراههاي اطلاعاتي، درمسيري گام بردارد كه با صرف كمترين وقت و هزينه به بيشترين اطلاعات دسترسي يابد.
اعضاي جامعه اطلاعاتي براي حضور فعال درجامعه،نيازمند آموزش مداوم درتمامي حوزهاي دانش هستند و موفقيت فرد و گروه براي ادامه زندگي درچنين جامعه اي مستلزم برخورداري ازسواد اطلاعاتي است.حال بايد ديد كه آيا جامعه ما توانسته كه خود را همگام و همراه با نوآوريها سازد و آيا فناوري اطلاعاتي و ارتباطي توانسته كه به تمامي شئون زندگي ما راه يابد و يا برعكس هنوز شيوه سنتي برجامعه حاكم است و رسيدن به چنين آرماني كه بتواند عقب ماندگي هاي مارا جبران كند، به صورت يك رويا باقي مانده است.

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٥:۳۱ ‎ق.ظ ; شنبه ۱۸ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

… بين آدمها!

عرض كنيم كه ما گاهي اينجا مطالبي را مي آوريم كه خشكي و انعطاف ناپذيري و بي محتوايي مطالبمان، شمارا آزرده نكند! خلاصه كنيم. زمان جواني اولمان، يك نواري بود كه هفت شاعر و هفت ترانه (حقيقت دارد) نام داشت، محتواي جالبي داشت. يكي ازاين روزهاي داغ داشتيم اين نوار را گوش مي كرديم كه رسيد به شعري از خانم م. ح كه خودشان دكلمه مي كردند و با اين مصراع شروع مي شد: چقدر فاصله اينجاست بين آدمها. ما كمي اين شعر را دستكاري كرديم تا هم تنوعي ايجاد شده باشد و هم گوشه اي ازدرد دل كتابداران بيان شده باشد… اين مطلب را اگر خواستيد بخوانيد تا يك فكري ديگر بكنيم!

((چقدر فاصله اينجاست بين آدمها))
چه عمر مطالعه كوتاهست بين آدمها
كسي سراغ كتابخانه را نمي گيرد
و آن هنوز شكوفاست بين آدمها
ميان كوچه و بازار فقط رستوران است
هجوم ممتد به آنجاست بين آدمها
زدانش و فن و تخصص دگر سراغي نيست
چقدر قحطي فكر است بين آدمها
مگر كه كتابخانه ها چقدر جا دارد
چقدر كتاب در دنياست بين آدمها
چه ماجراي عجيبي است اين كتابدار شدن
و اهل كتاب چه رسواست بين آدمها
كسي به حال كتابداران دلش نمي سوزد
چقدر كتابدار تنهاست بين آدمها
كتابدار خوب بودن چه كار دشواري است
((چراكه تنها او دلش به وسعت درياست بين آدمها))

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٤٠ ‎ق.ظ ; جمعه ۱٧ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

شيوه‌هاي‌ ارجاع‌ به‌ منابع‌ الكترونيكي(1)

براي‌ استناد به‌ منابع‌ الكترونيكي‌ در مقايسه‌ با منابع‌ چاپي‌، نيازمند اطلاعات‌ بيشتري‌ هستيم‌ كه‌ شامل‌ قالب‌، دسترسي‌، و تاريخ‌ بازديد از سايت‌ است‌.
اطلاعات‌ مورد نياز براي‌ استناد به‌ منابع‌ الكترونيكي‌ پيوسته‌ يا ناپيوسته‌ از اين‌ قرارند:
- نام‌ نويسنده‌ (اگر ذكر شده‌).
- عنوان‌ اثر، شامل‌ عنوان‌ فرعي‌ و اصلي‌، نسخه‌، ويرايش‌ (اگر ذكر شده‌).
- اطلاعات‌ نشر (اگر ذكر شده‌): شهر، ناشر و سال‌ نشر.
- قالب‌ (پيوسته‌بودن‌، ديسك‌ نوري‌، ...).
- دسترسي‌ (نشاني‌ سايت‌ [يوآرال‌ ] يا نشاني‌ «تل‌نت‌» ).
- تاريخ‌ دسترسي‌ (فقط‌ براي‌ منابع‌ پيوسته‌).
براي‌ مقالات‌ مجلات‌ الكترونيكي‌ نيز اطلاعات‌ زير موردنياز است‌:
- نام‌ نويسنده‌.
- عنوان‌ مقاله‌.
- عنوان‌ نشريه‌، مجله‌ يا روزنامه‌.
- شماره‌، دوره‌ و تاريخ‌.
- حجم‌ مقاله‌ (تعداد صفحه‌ها، تعداد سطرها يا تعداد پارامترها).
- قالب‌ مطلب‌ (پيوسته‌، ديسك‌ نوري‌، «گوفرGopher» ).
- دسترسي‌ (نشاني‌ سايت‌ يا نشاني‌ «تل‌نت‌»).
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:۳٥ ‎ق.ظ ; جمعه ۱٧ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

فرهنگ پاسخگويي به پرسشنامه - طراحي پايگاه خودكار طراحي و نظرسنجي

فرهنگ پاسخگويي به پرسشنامه هاي تحقيقاتي در هر كشور را مي توان توجه آن جامعه به امر تحقيق و فعاليتهاي پژوهشي در سطوح مختلف دانست. با وجود اينكه استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار گردآوري اطلاعات در روش پيماشي خود داراي محدوديتهاي اجتناب ناپذيري است، اما اين محدوديت را مي توان تا حدود زيادي از طريق بيان اهميت پژوهش و وابستگي پاسخهاي مخاطبان به نتايج تحقيق(حداقل در ميان متخصصان كتابداري و اطلاع رساني) از ميان برداشت.
شايد ما هم در برخورد با يك پرسشنامه وقت و حوصله لازم را در پاسخگويي دقيق و سنجيده به سئوالات مطرح شده نداشته باشيم. اگر بدون دقت به سئوالات پرسشنامه پاسخ داده شود، نتايج تحقيق روايي لازم را نخواهد داشت. عدم بازگشت پرسشنامه ها نيز از مشكلات ديگري است كه ظاهرا در ايران محققان به آن عادت كرده اند. اگر هنگام پاسخگويي يا دريافت يك پرسشنامه خودمان را جاي محقق بگذاريم و به خود بگوييم كه شايد يك روز من هم بخواهم تحقيقي را مبتني بر پرسشنامه انجام بدهم، مي توان اين فرهنگ را گسترش داد.
برخي از مشكلات نظير پست كردن پرسشنامه براي مخاطب، پست كردن پرسشنامه از سوي پاسخ دهنده براي محقق، نداشتن وقت كافي براي بررسي دقيق سئوالات مطرح شده و ... مشكلات بسياري را براي محققان بوجود آورده است.
اينجانب در خلال چند تحقيق با چنين مشكلاتي مواجه شدم و در فكر رفع برخي از محدوديتهاي گردآوري اطلاعات توسط پرسشنامه افتادم. از اين به فكر طراحي "نرم افزار خود كار طراحي و نظرسنجي پرسشنامه هاي تحقيقاتي تحت وب" افتادم. از طريق اين پايگاه محققان مي توانند به صورت پيوسته به طراحي پرسشنامه خود در محيط وب بپردازند و مخاطبان را از طريق پست الكترونيكي يا سايت وب مطلع سازند. پاسخ دهندگان نيز قادر خواهند بود با مراجعه به سايتي مشخص به صورت پويا و پيوسته به سئوالات پاسخ دهند. به اين ترتيب محقق مي تواند سريعا پاسخهاي مخاطبان را گردآوري كند و به گزارشهاي آماري كه توسط نرم افزار ارائه مي شود دست يابد.
به اين ترتيب مشكلات پست پرسشنامه و عدم دريافت يا برگشت آنها تا حدود زيادي از ميان برداشته مي شود و محقق مي تواند به سرعت و دقت به گردآوري اطلاعات بپردازد.
در آينده نزديك جزئيات بيشتري در مورد نرم افزار ارائه خواهد شد. اميد است اين نرم افزار به فرايند تحقيقات پرسشنامه اي در كشوركمك نمايد.
كيوان كوش
منبع:وبلاگ انجمن كتابداران ايران
كتابدار دات كام
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٢٦ ‎ق.ظ ; چهارشنبه ۱٥ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

كتابخانه هاي عمومي كشور به استانداردهاي جهاني مي رسند

در يك برنامه 20ساله ، كتابخانه هاي عمومي كشور با برنامه سال 2020 ساير كشورها و نيز برنامه هاي سازمان جهاني كتابداري هماهنگ مي شوند.
دبير كل هيات امناي كتابخانه هاي عمومي كشور با اعلام اين مطلب گفت : كتابخانه هاي عمومي كشور كه توانايي فعال شدن در منابع ديداري و شنيداري را داشته باشند، به امكانات مربوطه مجهز مي شوند. وي با اشاره به اين كه كتابخانه هاي عمومي كشور بايد با پيشرفت هاي جهاني هماهنگ شوند ، افزود: هم اكنون ، سرانه كتاب در دنيا به ازاي هر نفر 2و نيم جلد است ؛ اما در ايران اين سرانه به ازاي هر 6نفر يك جلد كتاب است كه با توجه به استانداردهاي جهاني رقم پاييني است.
محمد حسين ملك احمدي با اشاره به اين كه مشكل عمده كتابخانه ها نيروي انساني است ، گفت : تامين نيروي انساني ، مشكلات معيشتي كتابداران و آموزش آنها مسائلي هستند كه بايد به آنها پرداخته شود
منبع: وبلاگ انجمن كتابداران ايران-http://www.ketabdar.com
نكته: فكر مي كنيد تا 20 سال آينده وضعيت كتابخانه هاي جهان ثابت مي ماند و آنها صبر مي كنند تا بهشان برسيم؟ واقعا مي خواهيم بدانيم كه منظور ازكمبود نيروي انساني چيست؟ مگر ما كم كتابدار فارغ التحصيل بيكار داريم؟ چرا بايد دور خودمان بچرخيم و بچرخيم ؟ پس كي بايد به اين مسائل پرداخته شود؟ چرا و صدها چراي ديگر كه بايد خيلي ها پاسخگو باشند… حتي ما.

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٠٤ ‎ق.ظ ; چهارشنبه ۱٥ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

بازديد ازكتابخانه دانشگاه آزاد مرودشت(2)

گفتيم عجيب است كه هيچ تابلويي نشانه اي ،حتي آدميزادي وجود نداشت كه به ما اطلاع برساند. به هرحال در ورودي مخصوص آقايان را كشف كرده و ازآنجا تشريف برديم تو. ميز و صندلي هاي آن قسمت هم دست كمي از آن يكي سالن نداشت. ميز و صندلي ها چسبيده به هم و بدون رعايت فضاي لازم وموردنياز، قرار داشتند. كمي آنطرفتر يك پيشخوان داشت كه ازجنس سنگ ، فكر مي كنيم مرمر، بود. يك تيرآهن زنگ زده به صورت قطري اين پيشخوان را نصف مي كرد كه خيلي توي ذوق مي زد.راستش را بخواهيد ما اول فكركرديم، اينجا آشپزخانه است! خلاصه پس ازمعرفي مختصر و گفتن اين كه به چه منظوري آمده ايم، ما را به مخزن راه دادند. آنگاه بود كه سؤالات آقاي حميدي جهت تخليه اطلاعاتي كسي كه ظاهرا كتابدار بود، آغاز شد. سؤالات با تعداد كتب فارسي و لاتين و مجله ها آغاز شد.گفته شد كه حدود 15000هزار جلد به طور كلي كتاب وجود دارد، البته دفتر ثبت يك چيز ديگر مي گفت. بندگان خدا، تعداد نسخ هركتاب را جزو آمارشان حساب كرده بودند. مثلا براي كتاب جامعه شناسي بروس كوئن، 6تا نسخه داشتند. درمورد تعداد عناوين نشريات، گفتند كه حدود 20تا عنوان دارند. البته شما مي توانيد اطلاعات آماري ازآقاي حميدي بپرسيد! چون ايشان يادداشت برمي داشتند. البته شخص مورد سؤال، بعدا معلوم شد كه كتابدار نيست و يكي ازرشته هاي علوم تربيتي را خوانده كه اينجا فرض اوليه ما ثابت شد، ولي آن يكي طرف مورد سؤال، نيمچه كتابدارك بود! يعني داشت كارداني رشته مان را دردانشگاه بوشهر مي خواند و اينجا مشغول گذراندن كارورزي بود. چرخي توي مخزن زديم. كتابها نسبتا جديد بودند واين نكته جالبي بود.البته ناگفته نماند، درست است كه تعداد نسخ خريداري شده هركتاب، ازحد معمول كمي زيادتري بود، ولي حداقل اين خوبي را داشته كه كسي دست خالي ازكتابخانه برنمي گشته! بخش مرجعي توي اين كتابخانه وجود نداشت، فقط دوسه تا آكسفورد و فرهنگ آريانپور و معين داشتند.
درمورد نشريات، گفتند كه آنها را مشتركيم، ولي همچين هم نشريات مخصوص رشته هاي دانشگاه مزبور را بيشتر مهندسي و روانشناسي و جامعه شناسي و… (البته به جزرشته ما كه قرار است كه زودي دائر بشود) وجود نداشت. اين را به حساب ضعف مديريتي كتابخانه و سليقه اي عمل كردن آن مي گذاريم. نكته ديگر، جعبه اي بود كه كارتهاي عضويت دركتابخانه دانشجويان درآن قرار داشت. ازتقريبا 4هزار دانشجو، حدود هزار نفر عضو كتابخانه بودند. شايد اين به خاطر هزينه اي بود كه كتابخانه به عنوان حق عضويت دريافت مي كرد. البته ما فكر مي كنيم كه 150تومان واقعا چيزي نيست. ولي خب، شما هم اگر مجبور باشيد كلي پول را براي واحدهاي مختلف بپردازيد، حتما اين مبلغ برايتان هنگفت مي شود! البته مي توان اين حق عضويت را نگرفت، و مثل كتابخانه خودمان همه دانشجويان خودي(!) را عضو كرد.
درمورد رده بندي كتابها، رده بندي كنگره بود، ولي اشتباهاتي درآن به چشم مي خورد. البته بسياري ازكتابها برچسب نداشتند و نيز شماره رده بندي، چرا؟ نمي دانيم! جالب اينجاست كه مي گفتند دانشجويان مي آيند و مي گويند فلان كتاب را مي خواهيم با فلان موضوع. ما هم توي قفسه مي گرديم، اگر بود كه فبها المراد، اگر هم نبود كه لا فبها المراد! البته مي گفتند آنقدر توي قفسه هاي كوچك پرسه زده ايم كه تقريبا همه كتابها را حفظيم! اينجا ما به ياد آقاي پ.خ دركتابخانه خودمان افتاديم و نيز يكي از اصول كتابداري كه به كتابداران نظم و رده بندي را گوشزد مي كند!
نداشتن شماره رده بندي هم ازآن عجايب روزگار است. اما سراغ تنها رايانه شان رفتيم تا ببينيم كه گفتند قرار است برنامه پارس آذرخش درآن به كاررود. فعلا كاوش روي آن نصب بود ولي خيلي خالي بود! درمورد خريد منابع هم به ما گفتند كه تمام خريدها را آقاي مهندس به صورت سالانه و ازنمايشگاه بين المللي كتاب تهران به اتفاق يكي ازكارمندان انجام مي دهند.
نمي دانيم تا حالا غار علي صدر را ديده ايد يا نه، ولي دهانمان با شنيدن كلمه ((مهندس))، كه منظور كتابدار اصلي بود، ازتعجب باز شد. البته جلوي خودمان را گرفتيم و به لبخند سرشار ازمعنا اكتفا كرديم. به هرحال ازنكته اين مساله غافل نشويم. آمديم و نمايشگاه كتاب تهران تعطيل شد، آن وقت چه كار بايد كرد؟ اينجاست كه بايد تهيه خط مشي كتابخانه را كه فقط دركتابهاي مجموعه سازي ديده مي شود، به بوته آزمايش گذاشت .
اين كتابخانه بهتر مي شد ازفضايي كه دارد استفاده كند. هرچند بايد تجديد نظر اساسي دربناي آن صورت بگيرد. روي خدمات اطلاع رساني و اينترنت و جستجوي مقاله هم اصلا حساب نكنيد كه چيز عجيب و غريب و معمايي پيچيده است. براي يك كتابخانه اي كه عنوان آكادميك را يدك مي كشد، كمي تا قسمتي قبيح است كه اينقدر فقير و حقير و صغير باشد.
به هرحال با نيامدن آقاي مهندس، بازديد ما هم تمام شد و سريع برگشتيم به شيراز…خب فكر مي كنيم نقطه ضعفي نيست كه بيان نشده باشد!!
کار کتابداران فردا هم اصلاحات است-فقط اراجيف بافتن نيست!
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٢۸ ‎ق.ظ ; سه‌شنبه ۱٤ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

بازديد ازكتابخانه دانشگاه آزاد مرودشت(1)

يكشنبه،22تيرماه 1382،ساعت 30/7 صبح، به اتفاق يكي ازدوستان،آقاي حميدي، براي بازديد از كتابخانه دانشگاه آزاد مرودشت، و يك سري صحبتهايي با مسئول اين كتابخانه،كه ازقبل قرار گذاشته بودند، عازم اين شهرشديم.پس ازحدود يك ساعت به محل مورد نظر رسيديم، ولي نمي دانستيم بايد كدام طرفي برويم،يا اصلا كسي را كه مي خواهيم ببينيم چه شكلي است! به هرحال،مثل بچه هاي خوب،سرمان را پائين انداختيم و رفتيم داخل محوطه دانشگاه. اين دانشگاه، داراي محوطه باز بسيار بزرگي است كه حدودا 200متر از ورودي دانشگاه تا ساختمان اصلي فاصله است. ( البته ما قصد توصيف جغرافيايي را نداريم،چون به اندازه كافي بابت جغرافيا و مسائل مربوطش عذاب كشيده ايم) به هرحال كمي جلوتر،با مشاهده پله، ذوق زده شديم،چون به وجود پله، آنهم ازنوع متعددش عادت كرده ايم! مقابل ساختماني كه ظاهرا بايد اصلي مي بود،نگهباني وجود داشت كه اجازه ورود به غريبه ها را نمي داد و فقط كارت شناسايي را مي شناخت. درهرحال،پس ازپرس و جو درباره مسئول كتابخانه، كه ايشان كي مي آيند و كتابخانه كدام طرفي است، و ما ازدانشگاه شيراز آمده ايم، و … گذاشت كه بياييم داخل ساختمان. پس از كمي سؤال و جواب، با افرادي كه آنجا مي پلكيدند، اين نكته دستگيرمان شد كه احتمالا طرف مورد نظرمان، ما را براي تهيه نخود سياه رنگ به آنجا فرستاده. حس كنجكاويمان گل كرد و كتابخانه را كشف كرديم. اول يك برگه داني ديديم كه ترتيب برچسبهايش از الف-ب-پ تا ي بود. يعني كاري نداشتند كه شايد يك كشو با ((آ)) شروع شده يا كشويي با حرفي ديگري كه با الف تركيب شده،فقط حروف الفبا را كه خيلي خوب بلد بودند با دست خطي زيبا(!) روي يك مقوا نوشته بودند و چسبانده بودند. خب، طبيعي است كه كمي صبحمان به خير شد! توي برگه ها را گشتيم، فهميديم ك بايد رده بندي كتابخانه كنگره باشد. ولي بعضي ازبرگه ها، با وجود اينكه فهرست نويسي كاملي داشت، ولي شماره رده بندي نداشت.كمي شگفت زده شديم. حدس زديم كه كتابدار اين كتابخانه بايد يك همكاري داشته باشد كه علوم تربيتي خوانده باشد، همين جوري! عجيب بود كه ميز و صندلي مخصوص مطالعه بيرون ازكتابخانه بود و درواقع يك قرائت خانه سيار درمجاورت راهرو ايجاد شده بود.
آهسته، وارد كتابخانه شديم و نظري به آن انداختيم. عجيب بود كه روي ميزها، شيشه گذاشته بودند كه ما اين كاررا بودجه زيادي تعبير نموديم. ميزها چنان به هم نزديك بود كه با كوچكترين حركت، تمركز آدميزاد را به هم مي ريخت. حداقل ما اينجوري تصور مي كرديم. كمي آنطرف تر برگه داني بود كه ظاهرا كاردكس نشريات بود، ولي پر ازخالي بود! دو سه متر متمايل به همان آنطرفتر، مخزن كتابها و نشريات قرار داشت. داشتيم منابع را ديد مي زديم، و تعجب مي كرديم كه مجله ((خانواده)) و مشابهات آن اينجا چكار دارد، و مشغول انتقادات شديد بوديم كه سر و كله خانمي پيدا شد و گفت كه چكار داريم، وقتي ماجرا را شرح داديم، گفتند كه آقاي فلاني نمي آيند، شما هم اشتباه رفته ايد داخل سالن مطالعه خانمها! لطفا ازآن يكي در تشريف بياوريد!
(پايان بخش اول)
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٢۱ ‎ق.ظ ; سه‌شنبه ۱٤ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

اصطلاحنامه اطلاع رساني


به نظر نمي رسد كه كسي با مباني نظري اطلاعات و اطلاع رساني آشنا باشد و در اهميت اصطلاحنامه ها در سازماندهي اطلاعات و دانش بشري ترديد كند. سخن گفتن در باب اين موضوع ، امري سهل و ممتنع است ، چرا كه با وجود اهميت فراواني كه اصطلاحنامه ها در رشته هاي گوناگون معرفت بشري دارند، در كشور ما در اين حوزه كار چنداني انجام نشده و آشنايي با ساختار اصطلاحنامه و توليد آن نيز هنوز به دانش جاري در رشته ي اطلاعات و اطلاع رساني تبديل نشده است .

نكته ي شايان ذكر ديگر اين كه با آن كه اطلاع رسانان و اطلاعكاران از مروجان و مبلغان كاربرد اصطلاحنامه شمرده مي شوند ، خود اين رشته هنوز از داشتن يك اصطلاحنامه ي تخصصي محروم است . جاي گفتن نيست كه اين نقص ، چه پيامدهايي در سازماندهي ، ذخيره و بازيابي اطلاعات دارد و در همين راستا ، اهميت توليد اصطلاحنامه ي تخصصي اطلاع رساني و كتابداري بي نياز از سخن پردازي و توجيه است .

ترجمه اصطلاحنامه ي اطلاع رساني و كتابداري جامعه ي علوم اطلاع رساني امريكا نيز با توجه به اين مباحث انجام شده . بديهي است كه مترجم مي داند كه ساختن يك اصطلاحنامه يقيناً از توان يك نفر - بويژه مترجم حاضر - بيرون است و نيز گمان ندارد كه ترجمه ي يك اصطلاحنامه ي تخصصي - بويژه در حوزه ي اطلاع رساني و كتابداري - از زبان بيگانه مي تواند پاسخگوي نياز ما به چنين ابزاري تواند بود ، اما آنچه ترجمهي حاضر را كاربردي مي كند ، نكات چندي است :

اين ترجمه الگويي است كه بر مبناي آن مي توان به ساختن اصطلاحنامه ي مورد نياز مبادرت كرد و در محل مدخل هاي مربوط و مورد نياز ، اصطلاحات مربوط و مورد نياز را وارد كرد .

ساختار اين اصطلاحنامه بسيار ساده است و ارتباطات پيچيده اي را كه در اصطلاحنامه ها معمول است در آن نمي بينيم . وجود چنين ساختار ساده اي را در محصولي كه توليد يك سازمان تخصصي اطلاع رساني است نمي توان به حساب سهو يا ندانم كاري يا مسامحه گذاشت . بنابراين مي توان با آغاز كردن از چنين اصطلاحنامه اي ، آن را متناسب با نيازهاي موجود گسترش داد .


منبع: http://www.ketabkhooneh.com
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ۳:٥۸ ‎ق.ظ ; دوشنبه ۱۳ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

جامعه اطلاعاتي؛ مفاهيم و مؤلفه ها(2)

با اختراع خط،اولين انفجاردانش صورت پذيرفت.پس ازآن،با اختراع حروف متحرك و پيدايي صنعت چاپ،توليد و نگهداري و ضبط و ثبت اطلاعات و دسترسي آزاد به آن،تحولي اساسي يافت.به تدريج،بشر ،فناوريهاي مختلفي را براي ثبت و ضبط اطلاعات مورد استفاده قرار داد و با هرنوآوري،گام بعدي را سريعتر و مطمئن تر برداشت. برخي ازابداعات و اختراعات، نه تنها تاثيري تاريخي و بنياني براطلاعات و اطلاع رساني داشته است،بلكه بسياري ازبنيان هاي اجتماع را سخت متحول ساخته است.ازجمله كاربرد رايانه كه مهمترين عامل درتغيير ارتباطات انساني اززمان ابداع نوشتار تاكنون بوده است.
ابداع انواع سخت افزارها و نرم افزارهاي رايانه اي و توسعه شبكه هاي ارتباطي،بسياري ازمحدوديتهاي زماني و مكاني را ازبين برده و تحولات اساسي را درشكل رسانه ها به وجود آورده است. تمامي اين تحولات،اختراعات و فناوريها،بشررا با حجم گسترده اي ازاطلاعات روبرو ساخت و انفجار دانش به طورباورنكردني به روند خود ادامه داد.
اين مساله ذهن بسياري ازانديشمندان را به خود مشغول كرد به طوريكه آنان را به اين نتيجه رساند كه جامعه اي نو درحال شكل گيري است،جامعه اي كه شالوده اصلي آن آنرا اطلاعات و داده ها تشكيل مي دهد و مهمترين كارگزاران آن نظامها و شبكه هاي ارتباطي هستند.
(پايان بخش دوم)
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ۳:٥٥ ‎ق.ظ ; دوشنبه ۱۳ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

كتابدار كنگره




اين آقارا مي شناسيد؟ رونالد ريگان،رئيس جمهور وقت امريكا، ايشان را در17 آوريل 1987 به عنوان سيزدهمين كتابدار كنگره معرفي كرد. جيمز بيلينگتون، كه يك مورخ و متولد اول ژوئن 1929بود، در14سپتامبر1987 درتالار بزرگ كتابخانه كنگره، مراسم سوگند را ادا كرد. وي ازآن زمان تاكنون عنوان رسمي كتابدار كنگره را عهده دار بوده است. اگر به سايت كتابخانه كنگره يك سري بزنيد، متن خوشامد گويي به مراجعان را به سايت كتابخانه را كه توسط بيلينگتون نوشته شده خواهيد ديد.وي وارث كتابخانه عظيمي است كه كتابداران مشهوري درآن عمرشان براي پيشرفت كتابخانه و كتابداري صرف كرده اند.لازم به ذكر است كه مقام كتابدار كنگره،يك مقام رسمي و باارزش است كه مستقيما توسط رئيس جمهور ايالات متحده، معرفي و توسط مجلس سنا تاييد مي شود. سايت كتابخانه كنگره را هم كه خودتان مي دانيد. با اين حال اين آدرسش است:
http://www.loc.gov
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٥:٤۱ ‎ق.ظ ; شنبه ۱۱ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

حق‌ كپي‌ در محيط‌ الكترونيكي




حقوق‌ يك‌ اثر را مي‌توان‌ به‌ دو نوع‌ تقسيم‌ كرد:
- حقوق‌ معنوي‌، مانند: حق‌ انتشار و اشاعة‌ اثر، حق‌ انحصاري‌ در ادعاي‌ نويسندگي‌ اثر، حق‌ ايجاد هر نوع‌ تغيير و تبديل‌ در اثر، حق‌ بازپس‌گيري‌ اثر.
- حقوق‌ مادي‌، مانند: حق‌ تكثير به‌ هر شكل‌ بصورت‌ دائمي‌ يا موقت‌، حق‌ اجازة‌ دسترسي‌، حق‌ توزيع‌، انتقال‌ و فروش‌ اثر.
«در بيست‌وپنجمين‌ نشست‌ كنگرة‌ انجمن‌ بين‌المللي‌ ناشران‌ كه‌ در سال‌ 1996 در بارسلون‌ برگزار شد، قطعنامه‌اي‌ تصويب‌ گرديد كه‌ در واقع‌ اظهار مي‌داشت‌ كه‌ چون‌ محيط‌ رقمي‌ و آنالوگ‌ با يكديگر متفاوت‌ هستند، تمامي‌ اشكال‌ استفاده‌ از آثار داراي‌ حق‌ مؤلف‌ كه‌ با بهره‌برداري‌ متعارف‌ از چنين‌ آثاري‌ در تضاد است‌ بايد كنار گذاشته‌ شود... سازمان‌ جهاني‌ مالكيت‌ معنوي‌ تحت‌ فشار زيادي‌ قرار دارد تا به‌ حل‌ مسائلي‌ كه‌ ناشي‌ از تأثير فناوري‌ رقمي‌ است‌ كمك‌ كند» تكاپوي‌ جهاني‌ براي‌ رويارويي‌ با چالش‌ جديد، كه‌ با نشر اطلاعات‌ در محيط‌ الكترونيكي‌ آغاز شده‌ و همة‌ قوانين‌ مربوط‌ به‌ حق‌ كپي‌ را زير سؤال‌ مي‌برد، همچنان‌ اصلي‌ترين‌ موضوع‌ حقوقي‌ در نشر الكترونيكي‌ است‌. قالبهاي‌ حقوقي‌ نشر سنتي‌ سخت‌ متزلزل‌ شده‌، چراكه‌ «آنچه‌ تحت‌ پوشش‌ قانون‌ حق‌ مؤلف‌ قرار مي‌گيرد بيان‌ انديشة‌ يك‌ مولف‌ به‌ صورت‌ چاپي‌ و ملموس‌ است‌ و نه‌ خود انديشه‌. چنين‌ محدوديتي‌ در قانون‌ حق‌ مؤلف‌، كه‌ انديشه‌ را تحت‌ حمايت‌ قرار نمي‌دهد مشكلات‌ فراواني‌ را براي‌ پديدآورندگان‌ منابع‌ جديد اطلاعاتي‌ نظير نرم‌افزارهاي‌ رايانه‌اي‌ به‌ وجود آورده‌ است‌... حتي‌ در جوامعي‌ كه‌ قانون‌ مدوني‌ وجود دارد، پيگيري‌ و كنترل‌ موارد تخلف‌، كاري‌ بس‌ دشوار و شايد ناممكن‌ است‌»
ارائة‌ طرح‌ «خط‌ مشي‌ اروپايي‌ كاربر دربارة‌ حق‌ مؤلف‌»(European Copyright User Platform: ECUP-1) كه‌ در اكتبر 1994 آغاز گرديد، از ضرورت‌ تلاش‌ براي‌ رفع‌ ابهام‌هاي‌ جديد و ساماندهي‌ مسائل‌ مربوط‌ به‌ حق‌ كپي‌ ناشي‌ مي‌شد. «اهداف‌ [ اين‌ ] پروژه‌ عبارت‌ بودند از:
- آگاه‌ساختن‌ كتابداران‌ و اطلاع‌رسانان‌ از حق‌ مؤلف‌؛
- شناسايي‌ مسائل‌ حق‌ مؤلف‌ در خدمات‌ الكترونيكي‌؛
- به‌بحث‌گذاشتن‌ اين‌ مسائل‌ با ناشران‌ بزرگتر؛
- تنظيم‌ آيين‌نامة‌ عملي‌ مناسب‌ براي‌ استفاده‌ از اطلاعات‌ الكترونيكي‌»(3).
بي‌ترديد روند كنوني‌ حاكم‌ بر محيط‌ نشر الكترونيكي‌، از جنبة‌ حقوقي‌ مشكلات‌ فراواني‌ را فراروي‌ توليدكنندگان‌ و ناشران‌ قرار داده‌. مقررات‌ حق‌ كپي‌ در محيط‌ الكترونيكي‌، نيازمند اصلاح‌ و بازبيني‌ مقررات‌ گذشته‌ است‌.
تمهيداتي‌ كه‌ ناشران‌ - و نه‌ الزاماً توليدكنندگان‌ - عملاً براي‌ مقابله‌ با نقض‌ حق‌ كپي‌ به‌كارگرفته‌اند، شامل‌ اين‌ موارد است‌:
- تعيين‌ سطوح‌ حفاظتي‌ براي‌ دسترسي‌ به‌ اطلاعات‌، شامل‌ الزام‌ كاربر به‌ ثبت‌نام‌ و درج‌ شناسة‌ ورود (كه‌ معمولاً با پرداخت‌ هزينه‌اي‌ متناسب‌ با ميزان‌ دسترسي‌ و استفاده‌، ميسر است‌)؛
- انعقاد قراردادهاي‌ فروش‌ اطلاعات‌ و ذكر شرايط‌ بازتوليد، تكثير اطلاعات‌ و فروش‌ اطلاعات‌؛
- الزام‌ كاربر به‌ قبول‌ شرايط‌ دسترسي‌ به‌ اطلاعات‌ (اين‌ الزامها هيچ‌ ضمانت‌ اجرايي‌ ندارند و درصورت‌ نقض‌، پيگيري‌ آن‌ مشكل‌ يا ناممكن‌ است‌)؛
- قيمتگذاري‌ اطلاعات‌ بااستفاده‌ از الگوهاي‌ قيمتگذاري‌، مانند الگوي‌ ميزان‌ استفاده‌، دفعات‌ دسترسي‌، و ...
- ارائة‌ اطلاعات‌ براساس‌ نياز و درخواست‌ كاربر. اين‌ ناشران‌ با ارائة‌ اطلاعات‌ كتابشناختي‌ و جلب‌ توجه‌ كاربران‌، اطلاعات‌ مورد نظر را با استفاده‌ از مجراهاي‌ مناسب‌ در محيط‌ الكترونيكي‌ براي‌ آنان‌ ارسال‌ مي‌كنند (دسترسي‌ غيرمستقيم‌).
براي‌ رعايت‌ حق‌ كپي‌ اطلاعاتي‌ كه‌ به‌ صورت‌ كامل‌ در محيط‌ الكترونيكي‌ منتشر مي‌شوند، جز اتكا به‌ توصيه‌هاي‌ اخلاقي‌، دستاويز ديگري‌ در دسترس‌ نيست‌. حتي‌ كتابخانه‌ها و مراكز اطلاع‌رساني‌ نيز كه‌ هدفي‌ جز ايجاد شرايط‌ دسترسي‌ براي‌ كاربران‌ در بالاترين‌ سطح‌ ندارند، خود به‌ گونه‌اي‌ با اين‌ معضل‌ دست‌به‌گريبان‌اند و جز توصيه‌هاي‌ اخلاقي‌ و يادآوري‌ ضوابط‌، كاري‌ از دستشان‌ ساخته‌ نيست‌.
گمان‌ نمي‌رود تا زماني‌ كه‌ بينش‌ و ديدگاه‌ مؤلفان‌، توليدكنندگان‌، ناشران‌ و كاربران‌ نسبت‌ به‌ حقوق‌ متقابل‌ يكديگر اصلاح‌ نشده‌ و فرهنگ‌ رعايت‌ اين‌ حقوق‌ نهادينه‌ نشده‌، تغيير چشمگيري‌ در وضعيت‌ كنوني‌ به‌وجودآيد؛ چراكه‌ شواهد نشان‌ مي‌دهد ايجاد سطوح‌ حفاظتي‌ و اتكاي‌ صرف‌ به‌ قوانين‌، هرگز نتوانسته‌ مانع‌ نقض‌ حق‌ كپي‌ شود.
منبع: بابايي،محمود. نشرالكترونيكي.ويراستار: علي حسين قاسمي.ـ تهران: مركزاطلاعات و مدارك علمي ايران،1382. فصل پنجم
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٢۱ ‎ق.ظ ; پنجشنبه ٩ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

جامعه اطلاعاتي: مفاهيم و مؤلفه ها(قسمت اول)

يكي ازكتابداران فردا كه ازدانشگاه شيراز،دوره كارشناسي را به پايان رسانده و جزو اراشد آينده است، مقاله اي را به مضمون ذكر شده براي روزنامه خبرجنوب فرستاده كه ما درچند قسمت آن را به شما ارائه مي دهيم.اين هم مقاله خانم شيوارضايي:
بنيادي ترين فرآيند اجتماعي ارتباطات است. ارتباطات تكنيكي است كه افراد براي زندگي دراجتماع، به آن وابسته هستند.زيرا ازطريق ارتباطات است كه اطلاعات انتقال مي يابد. ارتباط درجوامع انساني امري اجتناب ناپذير است و جامعه انساني بدون ارتباط معنا و مفهومي ندارد. ارتباط ممتازترين وجه ازوجوه زندگي بشري است،حتي درجوامع غيرانساني نيزما شاهد نظام ارتباطي هستيم.
بشردرروزگاران نخستين عمرخود فقط مي توانست احساسات معيني را به وسيله اصوات و حركات نشان دهد كه نشان دهنده شيوه ابتدايي تبادل فكراست.با گذشت زمان و احساس نيازبه تكلم،زبان گفتاري شكل پذيرفت و ارتباط جوامع انساني تولدي جديد يافت به طوري كه زبان گفتاري ازهنگام پيدايي آن تا هزاران سال،مؤثرترين وسيله ارتباط فكري بود،اما محدوديتهاي خاص زبان،ازجمله محدويت زماني كه دوباره شنيدن آن امكان ندارد و محدوديت مكاني كه بعد محدودي را دربرمي گيرد،نيازبه وسيله ارتباطي ديگر احساس شد و فكر انسان را به خود مشغول كرد و درنهايت انسان توانست زبان نوشتاري را ابداع كند.
پيدايش خط،ارتباط جوامع انساني را وارد مرحله جديدي كرد،به طوريكه تاريخ نگاران زمان شروع دوره تاريخي را همان زمان ابداع خط مي دانند و دوره قبل ازاختراع خط را دوره ماقبل تاريخ مي نامند.
پايان بخش اول.
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٥:٠٢ ‎ق.ظ ; چهارشنبه ۸ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

تعيين قدمت نسخ خطي به كمك علم ژنتيك

محققان دانشگاه كمبريج،موفق به ابداع شيوه اي براي تعيين قدمت و منشاء دقيق نسخه هاي خطي قديمي شده اند.نسخه هاي خطي قديمي اغلب روي پوست حيوانات نوشته مي شده اند و محققان دانشگاه كمبريج كه سرپرستي اين پروژه تحقيقاتي را به عهده داشته اند،مي گويند كه مي توانند قدمت و منشاء نسخه خطي را مشخص نمايند.
دكتركريستوفرهو،استادبيوشيمي دانشگاه كمبريج: با آزمايش نمونه DNA مي توان گونه جانوري راكه پوست متعلق به آن است مشخص كرد.به اين ترتيب اگرشما كتابي داشته باشيد كه درمورد منشاء آن مطمئن نباشيد،مي توانيد با آزمايش DNA صفحات مختلف آن به اصالتش پي ببريد.اين شيوه مي تواند براي كليه نسخه هاي خطي به كاررود.
منبع: آفتاب يزد
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٤:٥۸ ‎ق.ظ ; چهارشنبه ۸ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

ICDL


قابل توجه كليه كتابداران و نيمچه كتابداران. سايت http://www.ostadonline.com به آموزش مفاهيم و مهارتهاي فناوري اطلاعاتي ازپايه شروع كرده است. دوره هاي آموزشي اين وب سايت، رايگان است و شما به صورت مجازي مي توانيد دراين كلاسها شركت كنيد و اطلاعات كسب كنيد و هروقت هم خواستيد كلاستان را ترك كنيد!
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٤:٥٦ ‎ق.ظ ; چهارشنبه ۸ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

كتابخانه هاي عمومي، دانشگاههاي گمنام و متروك!


اين بار بازهم مي خواهيم به مساله كتابخانه هاي عمومي بپردازيم. راجع به اين دانشكده هاي مظلوم و متروك! اين مكانهايي كه دركشورما هيچ كارآيي ندارند بجز هنگام امتحانات دانش آموزان.محلي كه تبديل به تست زدن براي آمادگي جهت ورود به دانشگاهها شده، درحاليكه نقش حياتي اين دانشگاههاي واقعي و اساتيد آن-كتابداران- ناديده گرفته شده.مي خواهيم روي مساله اي دست بگذاريم كه متاسفانه فقط دربرخي موارد خاص،درواقع مورد سوءاستفاده قرار مي گيرد و آن تبليغات است. بدبختانه تبليغات درمملكت ما فراتر از موارد مربوط به خوراك و پوشاك و غيره نمي رود و همين مساله باعث شده كه نقش آن و خدماتي كه تبليغات و ترفندهاي تبليغاتي مي تواند داشته باشد، ناديده گرفته شود. به واسطه همين ترفندهاي تبليغاتي است كه مي توان كتابخانه هاي عمومي را ازتاريكخانه اذهان خارج كرد و جلايي به آنها داد. بارها گفته ايم كه كتابخانه هاي عمومي ما،شايد فقط درشيراز اينگونه باشد ، منزلتي كمتر ازيك رستوران يا سمبوسه فروشي و… پيدا كرده اند.
به هرحال ما مي درعصري كه ما زندگي مي كنيم، تبليغ و ارتباط درزمينه خدمات كتابخانه عمومي براي بقاي اين خدمات حياتي شده است. تبليغ وقت گيراست،هزينه مي خواهد و اگر خوب انجام نشود براي سازمان ضرر بيشتر دارد تا سود.پس چرا بايد انجام بگيرد.اگر شما تبليغ نكنيد كسي هرگز نخواهد دانست شما درحال انجام چه كاري هستيد.اگر كتابخانه هاي عمومي به روشهاي گوناگون،مراجعان را به كتابخانه نكشانند كه كسي سرازكار آنها درنخواهد آورد! كتابداران نبايد تصور كنند كه بايد حتما غمزده و افسرده پشت ميزشان بنشينند و يا دست به دعا بردارند تا شايد يك مراجعه كننده اي ازدركتابخانه وارد شد و آنها به او خدمات ارائه دهند. پس اگر تبليغي به هرصورتي كه باشد،صورت نگيرد نبايد براي بقاي عمر كتابخانه هاي اميدوار بود.((اگريك كاربر وارد كتابخانه شود و نظاره گر خدمات مناسب باشد،ازخدمات مفيد مايوس نمي شود-به نقل ازنشريه دانشجويي اطلاع رسانان،مقاله فيل درتاريكي…))
بايد دانست كه همه ازخدمات كتابخانه باخبر نمي شوند و ارتباط با كاربران و حتي غيركاربران در ارائه خدمت اهميت دارد.چندي پيش ازيكي ازشبكه هاي تلويزيوني خبري تقريبا به اين مضمون پخش شدكه دريكي ازشهرهاي استان فارس،اوز، دريك كتابخانه عمومي نمايشگاهي از حيات وحش،اگر اشتباه نكنيم،برپا شده كه مورد استقبال هم واقع شده.اين نمونه بارز يك ترفند تبليغاتي جهت جذب مخاطب است. به اين وسيله،حتي خود كتابداران و كاركنان كتابخانه هم به ادامه كار و تلاش دلگرم مي شوند. برپايي مراسم شعرخواني،سخنراني هاي مختلف با مضامين مختلف،برپايي تئاتر،كنسرتهاي موسيقي، نمايش فيلم،برگزاري مسابقات مقاله نويسي، داستان نويسي،نمايشگاههاي مختلف و… دركتابخانه همه و همه درجذب كاربر به كتابخانه هاي عمومي مي توانند مؤثرباشند.حتي كتابخانه هاي عمومي مي توانند با حفظ بي طرفي، درامر تبليغات انتخابات و اطلاع رساني درمورد نامزدهاي انتخاباتي نسبت به آگاهي مردم و نيز عضوگيري براي كتابخانه اقدام كنند. البته درصورتي كه سوءمديريتها دست ازسر كتابخانه ها بردارند و كتابداران علاقه مند و خلاق و متخصص به كارگرفته شوند، ماهم مي توانيم اميدوار باشيم كه روزگاري برسد كه مردم خود تقاضاي احداث كتابخانه هاي بيشتر و ارائه خدمات گسترده تر ازسوي كتابخانه ها باشند. چون با اين وضعيت،كسي ازكتابداران و كتابخانه هاي ما توقعي ندارد. نگاهي علاقه مندانه تر و علمي تر به نقش كتابخانه هاي عمومي،مي تواندبه آنها دربيرون آمدن ازانزوا كمك كند.
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٦:٠٤ ‎ق.ظ ; سه‌شنبه ٧ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

رسم و رسومات كتابدارانه!

در آمريكا رسم است كه هنگامي كه كتابي بسيار مهم به كتابخانه عمومي نيويورك اهدا مي شود، رئيس اين كتابخانه براي تحويل گرفتن كتاب دستكش سفيد به دست ميكند.
منبع: http://www.iranbin.com
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٥:٤٤ ‎ق.ظ ; سه‌شنبه ٧ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

شبكه اطلاع رساني كتاب ايران

دراين سايت،اطلاعات و اخبار حوزه نشر ايران ارائه مي شود.اين سايت،امكان خريد كتابهاي داخلي و خارجي را به وسيله بن الكترونيكي،كاغذي و كارت كتاب ايران، براي شما فراهم كرده است.ارسال كتابها،رايگان است و هزينه اي دربرندارد.شما مي توانيد ازاطلاعات نشر و كتابها به صورت روزانه باخبرشويد.مي توانيد دربانك كتابهاي داخلي و خارجي جستجو كنيد و كتابهاي مورد نظرخودرا بيابيد. همراه معرفي كتابها،چكيده اي ازآنها هم ارائه مي شود.
براي آگاهي بيشتر مي توانيد به خود سايت مراجعه كنيد:http://www.iranbin.com
IranBIN مخفف Iran Book Infotmation Network مي باشد.

دراين سايت،اطلاعات و اخبار حوزه نشر ايران ارائه مي شود.اين سايت،امكان خريد كتابهاي داخلي و خارجي را به وسيله بن الكترونيكي،كاغذي و كارت كتاب ايران، براي شما فراهم كرده است.ارسال كتابها،رايگان است و هزينه اي دربرندارد.شما مي توانيد ازاطلاعات نشر و كتابها به صورت روزانه باخبرشويد.مي توانيد دربانك كتابهاي داخلي و خارجي جستجو كنيد و كتابهاي مورد نظرخودرا بيابيد. همراه معرفي كتابها،چكيده اي ازآنها هم ارائه مي شود.
براي آگاهي بيشتر مي توانيد به خود سايت مراجعه كنيد:http://www.iranbin.com
IranBIN مخفف Iran Book Infotmation Network مي باشد.

نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٥:۳۱ ‎ق.ظ ; سه‌شنبه ٧ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

نمايشگاه بين المللي كتاب دبي




براي نخستين باردرامارات متحده عربي،يك نمايشگاه بين المللي كتاب برپاشد،درحاليكه امارات تاكنون همواره شاهد برپايي نمايشگاههاي تجاري بوده است.اين نمايشگاه از26تيرماه تااول مردادماه دايربود. ايران تنها كشورغيرعرب حاضردربين هشت كشورشركت كننده درنمايشگاه بين المللي دبي بود.255 ناشر ازكشورهاي امارات،عربستان،سوريه،مصر،ليبي،اردن و لبنان دركناروابستگي فرهنگي سركنسولگري ايران دردبي دراين نمايشگاه شركت كرده اند.فرزند شيخ مكتوم بن راشد آل مكتوم اين نمايشگاه را افتتاح كرد و هنگام بازديد ازغرفه ايران،يك جلد كتاب بوستان سعدي به زبان انگليسي ازسوي وابسته فرهنگي ايران به وي اهداشد.
درغرفه ايران،350عنوان كتاب درزمينه هاي فرهنگي،هنري،عقيدتي،سياسي و تاريخي به زبانهاي فارسي،عربي،انگليسي واردو عرضه شده است.برخي ازناشران عرب شركت كننده ازاستقبال نكردن مردم ازاين نمايشگاه ابرازناخرسندي كردند و گفتند،به نظرمي رسدميزان فروش كتاب با هزينه هاي شركت درآن نابرابر باشد.ناكافي بودن تبليغات و اطلاع رساني براي مردم و عدم برنامه ريزي دراين مورد ازانتقادات وارد شده به اين نمايشگاه بود.
منبع: خبرجنوب-ويژه كشورهاي عربي
نكته: البته عدم استقبال ازاين نمايشگاه آنهم دريك چنين كشوري، هم عجيب است و هم نيست! چراكه پركردن جيبها و معده زبان بسته و نظايرآن،براي برخي قوميت ها دراولويت است. بلانسبت!
اشارت: خوشحاليم كه برچسب بي برنامه بودن و آشفتگي و… فقط به ماها(!) نمي خورد!
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:۱۸ ‎ق.ظ ; جمعه ۳ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

نمايشگاه كتاب مجتمع ام.آر.آي

درحاشيه بولوارچمران شيراز وكنار مجتمع پزشكي ام.آر.آي يك نمايشگاه تابستانه كتاب برپا شده است. اين كاربامساعدت انتشارات نويد صورت پذيرفته است. اين نمايشگاه،درفضايي مناسب،آرام،سرسبز و دور ازهرگونه سروصدا و آلودگي صوتي و نظايري ازاين قبيل برپا شده.كتابهاي اين نمايشگاهچه،به طورعادلانه و متوازن، تقسيم شده بود. بخش كتابهاي مربوط به زبان انگليسي،كتابهاي ادبيات و شعر و داستان و تاريخ و روانشناسي و آشپزي و مذهبي و كودكان و… به تفكيك و به گونه اي چيده شده بودند كه به راحتي مي شد بين آنها چرخي زد و سريع عنوانها را ازنظرگذراند.بخشهاي انتهايي هم به خدمات اينترنتي و فروش پوسترمناظر و شعرا و نويسندگان مختلف اختصاص داده شده بود… به هرحال،يك نمايشگاه جمع و جور و به دور ازشلوغ بازي و هرج و مرج بيخودي بود… حداقل روح آدم كمي تازه مي شد. البته تك و توكي ازافراد،به خصوص جوانان، نيم نظري به كتابهاي اين نمايشگاه مي انداختند. ولي … اول بگذاريد ازضعف هاي نمايشگاه بگوييم و بعد برسيم به مسائل ديگر…
بسياربسيارخوشحال و خوشنود شديم كه چنين ابتكاري به خرج داده شده و گامي جهت تشويق مردم به كتابخواني برداشته شده. گله منديم ازساير ناشران و كتابفروشيها كه چرا آنها دست به چنين كارهايي درنقاط مختلف شهر نمي زنند. به هرحال گفتيم كه خيلي خوشحال شديم كه چنين چيزي دايرشده، ولي نمي دانيم چرا بي سروصدا؟! تبليغي دراين مورد صورت نگرفت. مي شد با برنامه هاي جنبي، مردم را به سوي نمايشگاه كشانيد.البته منظورمان مسائل مربوط به شكم چراني نيست! غيرازمساله تبليغات كه متاسفانه بسيارضعيف عمل شد، مي شد يك تخفيف كوچك براي مراجعان قائل شد. درست است. حق باشماست. مي شدخيلي كارها كرد. ولي يك چيزي را مي دانيد؟ خيلي ازكساني كه درحاشيه بولوار چمران قدم مي زدند،ياقليان مي كشيدند،ياسوار يك اسب نزار مي شدند، يا…، يا توي صف رستورانهاي زنجيره اي ،چكهاي خودرا خرج مي كردند،و… وقتي ازمقابل مكان نمايشگاه عبورمي كردند، با نيم نگاهي به تابلو راهنما،پوزخندي مي زدند و رد مي شدند و يا … خلاصه به ديد حقارت به آن مي نگريستند،البته اين موارد را نمي شد درچهره و اعمال همگان خواند… خيلي ها بودند كه با علاقه بين كتابها وول مي خوردند! وقتي اين شور و علاقه هم هست،چرا نبايد ازاين جوركارها بيشتر داشته باشيم؟به هرحال،اميدواريم كه اين كار،پايه اي باشد براي نمايشگاههاي بيشتر و با برنامه ريزي دقيق تر و علاقه بيشتر. خب، قصد مرثيه سرايي مجدد نداشتيم. به هرحال حافظ مي گويد: ((مراكه نيست راه ورسم لقمه پرهيزي چرا ملامت رند شرابخواركنم)) ما هم دوست نداريم كه هميشه ناله سرد بدهيم. ولي خب، اميدواريم كه همين گلايه ها و پيشنهادها بتواند راهگشا باشد.
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٢:٤٩ ‎ق.ظ ; پنجشنبه ٢ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

ايران و بازسازى كتابخانه ‏هاى افغانستان

گفت‏وگو با غلامرضا اميرخانى مديركل اطلاع‏رسانى سازمان اسناد و كتابخانه ملى


مرحله اول طرح بازسازى كتابخانه ‏هاى افغانستان كه از جانب دولت به كتابخانه ملى واگذار شده است در حال اجرا مى‏باشد.

در همين رابطه گفت‏وگويى كوتاه انجام داده‏ايم با غلامرضا اميرخانى مديركل اطلاع‏رسانى كتابخانه ملى جمهورى اسلامى ايران كه مى‏خوانيد:


مراحل مقدماتى طرح بازسازى كتابخانه ‏هاى افغانستان از چه زمانى آغاز شد؟

از اواخر سال 1380 بود كه كتابخانه ملى جمهورى اسلامى با طرف افغانى تفاهم‏نامه‏اى امضا كرد كه در راستاى برنامه ‏هاى كلى دولت بازسازى كتابخانه ‏هاى افغانستان را آغاز كند.

مهرماه سال بعد (1381) اولين هيأت از كارشناسان ما به آنجا رفتند و كار برآورد و نيازسنجى را انجام دادند. بر همين اساس قرار شد در فاز اول، بيشتر كار بر روى دو كتابخانه »عامه كابل« و »دانشگاه كابل« متمركز شود.

چرا اين دو كتابخانه انتخاب شدند؟

اينها دو كتابخانه اصلى و معتبر افغانستان هستند. كتابخانه عامه كابل در واقع يك شبه كتابخانه ملى براى اين كشور است و تا حدى كار كتابخانه ملى در كشورها را انجام مى‏دهد.

در نيازسنجى كارشناسان ايرانى، بزرگترين مشكل يا كمبود كتابخانه ‏هاى افغانستان چه چيزى تشخيص داده شد؟

مهمترين مشكل آنها اين است كه مطلقاً پرسنل آموزش‏ديده كتابدارى ندارند. براى همين، اولين دوره آموزش كتابدارى به مدت دو هفته در كابل براى 5 نفر برگزار شد و از ميان آنها 24 نفر گزينش شدند كه اواخر مردادماه امسال به تهران مى‏آيند و به مدت 2 هفته ديگر آموزش مى‏بينند. در اين دوره ‏هاى كوتاه مدت چه مباحثى مطرح مى‏شود؟

در دوره‏اى كه در افغانستان برگزار شد به جز بحث كامپيوتر، بقيه مباحث تئوريك و نظرى بود اما در دوره آتى بيشتر به صورت عملى و بازديد از مراكز و كتابخانه ‏ها خواهد بود.

در اين دوره ‏ها فقط كاركنان همان دو كتابخانه عامه و دانشگاه كابل شركت داشتند؟

خير. علاوه بر آنها، از چند كتابخانه و مركز ديگر مثل انتشارات بيهقى )كه از ناشران قديمى افغانستان است( و راديو و تلويزيون آن كشور هم حضور داشتند. چون در آنجا، راديو و تلويزيون هم مانند كتابخانه ‏ها زير نظر وزارت فرهنگ است.

در خبرها ارسال كتاب از طرف كتابخانه ملى هم آمده بود؟

بله. تاكنون 14000 جلد كتاب به افغانستان اهدا شده كه تا 25000 جلد در دستور كار ما قرار دارد. البته كتاب‏هايى كه تاكنون اهدا شده‏اند فقط به دو كتابخانه عامه و دانشگاه كابل تحويل شده‏اند. كتابخانه ‏هاى ديگر هم در مراحل بعدى كار قرار دارند.

كتاب‏ها در چه موضوعاتى بوده‏اند؟

بيشتر در حوزه ادبيات، تاريخ و متون كلاسيك.

و همگى به زبان فارسى؟

بله. تقريباً همه كتاب‏ها به زبان فارسى بوده‏اند. البته اين را هم اضافه كنم كه 10 دستگاه كامپيوتر و لوازم جانبى نيز به طرف افغانى اهدا شده است.

افغانستان كلاً چند كتابخانه عمومى دارد؟

خودشان مدعى‏اند كه 35 كتابخانه عمومى دارند كه همگى زيرمجموعه كتابخانه عامه و آرشيو ملى هستند و اين دو هم زيرمجموعه وزارت فرهنگ. البته به غير از دانشگاهها و وزارت معارف )همان آموزش و پرورش ما( هم كتابخانه ‏هايى دارند.

وضعيت اين كتابخانه ‏ها چگونه است؟

وضع كتابخانه دانشگاه كابل به لحاظ فيزيكى چون داخل محوطه دانشگاه است بد نيست اما كتابخانه عامه وضعيت رقت‏بارى دارد. بقيه كتابخانه ‏ها ظاهراً فعاليت جسته و گريخته‏اى دارند اما چون ما از نزديك نديده‏ايم، نمى‏توانيم اظهار نظر دقيقى كنيم. ظاهراً به جز هرات كتابخانه ‏هاى بقيه ولايات وضعيت خوبى ندارند. كل بودجه اختصاص‏يافته براى بازسازى كتابخانه ‏هاى افغانستان چه مقدار است؟

بودجه ‏ها رقم ثابتى نيستند. از كل رقمى كه براى 5 سال بازسازى افغانستان از سوى دولت اختصاص يافته كه هر سال بين چند كميته تقسيم مى‏شود كه يكى از آنها كميته علمى و فرهنگى است. در اين كميته علاوه بر كتابخانه ملى تعداد قابل توجهى از مراكز و سازمان‏ها و نهادهاى دولتى مثل وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى، صدا و سيما، كانون پرورش فكرى كودكان و نوجوانان، وزارت علوم، تحقيقات و فناورى، وزارت آموزش و پرورش و... حضور دارند. بنابراين تقسيم بودجه براساس تصميم اين كميته صورت مى‏گيرد و در هر سال متغير است.

از برنامه ‏هاى آتى كتابخانه ملى در اين طرح بفرماييد.

تداوم ارسال تجهيزات و كتاب و كمك به »آرشيو ملى« افغانستان در نگهدارى نسخه ‏هاى خطى و كمك به اين مركز به صورت مرمت و بازسازى آن در دستور كار ما قرار دارد. در صدد هستيم يك دستگاه اسكن براى نگهدارى اسناد »آرشيو ملى« نيز ارسال كنيم.

همچنين در نظر داريم چنانچه امكان‏پذير باشد، با همكارى دانشگاههاى داخل كشور، دوره ‏هاى آكادميك كتابدارى را يا در دانشگاه كابل يا در ايران براى افغان‏ها راه‏اندازى كنيم.

پيشنهاد تأسيس كتابخانه ملى افغانستان را هم به يونسكو داده‏ايم كه استقبال شد و اگر آنها پيش‏قدم شوند، ما هم كمك خواهيم كرد.

در مراحل بعدى در نظر داريم اين خدمات را به سراسر افغانستان گسترش دهيم و به ترتيب اولويت بازسازى كتابخانه ‏هاى ساير ولايات را هم آغاز كنيم بخصوص كه از كشورهاى ديگر در بحث كتابخانه ‏ها كمكى بر نمى‏آيد چون كتاب‏هاى افغانستان بيشتر فارسى است و كارهايى كه در كشور ما چه از نظر نرم‏افزارى و چه خدمات كتابدارى انجام شده منطبق بر متون فارسى است. از اين نظر كشور ما در بازسازى كتابخانه ‏هاى افغانستان نقش برجسته‏اى دارد.
منبع: کتاب هفته
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٤:۳۸ ‎ق.ظ ; چهارشنبه ۱ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم

 



كتابخانه كنگره. اينجا محلي است كه ما كتابداران فردا، بارها و بارها اسمش را شنيده ايم. ازسرعنوانهاي موضوعي اش و رده بندي مشهورش استفاده كرده ايم. از جفرسون،راسل يانگ و… خوانده ايم، وحسرت خورده ايم كه چرا ما چنين كتابخانه با شكوهي نداريم، وخيلي چيزهاي ديگر كه خودتان بهتر مي دانيد. به زيبايي ساختمان كتابخانه، توجه كنيد و با خود بينديشيد كه تصور انسانها از كاركرد كتابخانه چه قدر باهم متفاوت است.
نویسنده : Amir Reza Asnafi : ٤:۱٥ ‎ق.ظ ; چهارشنبه ۱ امرداد ۱۳۸٢
Comments نظرات () لینک دائم